）是一所采用德国教育体系为基础的双语教学的德国学校，学校位于成熟区域的，招收
地理位置： 雪兰莪州八打灵再也（Petaling Jaya）
吉隆坡德国学校（DSKL）由中央海外学校机构（ZfA，Central Agency for Schools Abroad）资助，是一所由马来西亚德国学校协会（DSM，Deutsche Auslandsschulen International）支持的德国海外学校。
吉隆坡德国学校是全球140所德国海外学校之一，该学校被授予“优秀德国海外学校”。
学校的主要目标是为学生提供基于德国教育体系的教育，从而获得德国学校毕业资格。除了注重学术成就外，学校还为学生提供机会，通过熟悉东道国马来西亚的历史、文化和日常生活，让他们参与跨文化体验。
学校在进入小学后提供为期12年的教育，最终进入 “Abitur”（A-Level）阶段，具体组成包括：小学由四年组成，随后是一年制定向阶段（5年级）、中学一级（6-9年级）、入门阶段（10年级），最后两年是高中阶段（11和12年级）。
10年级的学生参加初中教育的期末考试，并获得O-Level级别的证书。进入高中可以获得德国国际DIA（German International Abitur）证书。具有足够德语能力的所有国籍的儿童都可以从幼儿园开始进入DSKL。
然而，马来西亚籍儿童在进入DSKL之前需要获得马来西亚教育部的许可。此外，学校还为家庭不住在吉隆坡附近的儿童提供选择，让他们住在学校位于Petaling Jaya的住所。
20世纪70年代末，吉隆坡的德语社区认为，除了由美国人和英国人开办的众多国际学校外，德语教育机构也是必要的。因此，1978年9月，马来西亚德国学校协会成立。1979年1月吉隆坡德国学校开学，当时只有1至3年级的学生。
在20世纪90年代，马来西亚经济蓬勃发展，吸引了国外的就业机会。DSKL正是在这种背景下发展起来。在1995/1996学年，它迎来了第100名学生。
在2006/2007学年，学校再次重建，以适应不断增加的学生人数。
Learn – Live – Learn for life学习–生活–终身学习”
通过提供全面和个性化的课程，使年轻人为瞬息万变的世界做好准备，为他们带来全球视野。
学校位于繁华的雪兰莪州八打灵再也（Petaling Jaya）地区，周边是成熟的社区和商业区，距离吉隆坡市区15分钟车程，距离吉隆坡国际机场50分钟车程。
学校的幼儿园位于一座独立舒适的楼内，安静的区域远离交通，距离学校本部约3公里。该建筑分为两层，包括两个会议室、幼儿园、一个宽敞的走廊、厨房、音乐室。宽敞的室外区域孩子可以享受沙坑、鸟巢秋千、攀爬架、足球射门、蹦床、篮球架等户外活动及各式玩具车和花园玩具。
在幼儿园，学校高素质的多元文化团队在养育环境中照顾大约50名2至6岁的儿童，日常照顾方式为混合年龄组。学校在工作中遵循德国图林根语课程以及德国海外学校管理幼儿园和学前教育的质量框架。
目前大约有70名儿童在1-4年级就读小学，这是一个易于管理的小型学校社区。为了加强社区凝聚力，学校为孩子们创建了一个信任的学习环境，让他们充分发挥潜力。
学校教室配备了最先进的教学设施，学习在温暖友好的气氛中进行。基于学校的价值观，运用各种开放式教学理念和教学方法，这种方法将以最佳方式满足各种类型学生群体的不同学习要求和能力。
在小学，学校了解每一个孩子，并努力将每一个孩子培养成一个个体，以确保她/他在学校的社区感到受欢迎。在小学，学校的目标是通过提供广泛的培养和挑战项目，满足学生多样化的学习要求。在教学过程中，教师得到助教的支持。学校的特殊教育老师可以承担特别的具备挑战课程，以适合有特殊教育需要的儿童，也适合特别有天赋的儿童。
母语不是德语的学生每周参加三小时的德语作为外语的课程。这些课程是在小型学习小组中教授。除了这些语言课程，孩子们还将参加每周两次的语言沉浸式课程。
从一年级开始，英语已经成为课程的一部分。在3年级和4年级，学生将分为两个级别授课。除了前面提到的语言学习支持计划外，学生还可以选择阅读支持、德语和数学课程等，以进一步提高他们的技能。
学校课程按照为亚洲德国学校制定的标准化框架进行。教学大纲以联邦图林根州的课程、教育和文化事务部长常设会议批准的核心课程以及学校自己的学校特定课程为基础。
课程还涵盖东道国马来西亚的文化、宗教、种族和历史，具有明确的国际特色，并为国际认可大学入学资格（DIA）做好准备。
为了确保从小学顺利过渡到中学（定向阶段），3年级和4年级的班主任也将继续担任5年级学生的班主任。在他们熟悉的老师和熟悉的开放式学习方法的支持下，学校的目标是让学生以最好的方式进入下一阶段。
在第5学年结束时，班主任经仔细考虑建议学生选择哪种学校类型。6年级第一学期的成绩对学生进入三种学校类型中的一种起着决定性的作用：Hauptschule, Realschüler (Secondary I) 或Gymnasium (Secondary II)。
因此，在随后发展自己优势的学生很容易被提升到更高的水平。从7年级开始，中学生可以用理科课程代替第二外语。
与其他德国学校一样，“Hauptschule”学生在9年级结束时完成学业，并获得 “Haupschulab schluss”（中学毕业证书）。完成“Realschüler”课程并在10年级后参加资格考试的学生可以在高中阶段重修10年级。
这些学生必须完成法语强化课程，才能有资格进入资格认证阶段（11-12年级）。10年级的学生参加Secondary I的离校资格程序，并被授予“高级中学”和/或O-Level资格。
DSKL从2017/2018学年开始提供标准化的德国国际考试Abitur。该高中毕业证书得到德国和国际大学的充分认可。
资格认证阶段最后两年的持续评估和Abitur考试（包括三次笔试和两次口试）产生的成绩将构成Abitur的整体成绩。满足某些要求的 “Realschüler”学生有机会在高中阶段重修10年级，以获得进入Secondary II阶段的资格。然而，这些学生必须完成一门专门为10年级开始学习第二外语的学生设计的法语强化课程。
从3年级开始，DSKL是一所全日制开放学校。作为全日制学校的一部分，学校提供广泛的课外活动，包括各种体育活动、音乐课程、工艺美术活动以及补充学习和冒险机会，以补充主题课程。
学校提供广泛的音乐课程。对于1至4年级的学生，课程可在第四节“支持计划”期间进行；5至8年级的学生可以在第六节课、午餐时间或下午时间完成音乐课。
作为音乐教育的一部分，学校提供钢琴、小提琴、打击乐器、吉他、萨克斯管、小号、长号、单簧管和横笛课程。高级音乐家有机会为学校的交响乐团“小交响乐团”演奏。
“小交响乐团”每年都与新加坡德国欧洲学校（GESS，German European School Singapore）进行乐团交流项目。除了学校活动期间举行的各种演出外，小交响乐团还参与公开演出。乐团共有约30名音乐家，年龄在3岁到12岁之间。
学校的午餐由SDC自助餐厅提供，为学校和幼儿园提供一顿热餐。学校的所有学生和员工都可以选择购买零食和热菜。此外，学校还提供午餐预订，这对年轻学生及其家长来说非常方便。
通过向所有参与学校生活的人提供建议和支持，学校的社会工作在困难的生活情况和严重危机（如课堂或家庭冲突、排斥或欺凌）中是有效的。
学校社会工作者在教育和生活问题以及与教师的讨论中提供支持。他们还在课堂上提供关于社会学习、课堂气氛、规则、交流和互动等主题的社会教学练习。保密和自愿是咨询中的重要原则。
来自德国的学生有机会申请DSKL的全额或部分奖学金。吉隆坡德国学校每年都以客座学生的身份在学校完成DIA。
客座学生在英语的环境中学习，并通过培养跨文化能力，与德国越来越重要的地区建立更紧密的联系，从而获益。
到目前为止，超过20名客座学生在吉隆坡德国学校成功完成了他们的Abitur课程。
在DSKL，学校致力于支持每一位学生。因此，除了在主题课程中提供支持外，每个孩子都将获得单独的培养和挑战性的支持。DSKL为学生提供学习和体验的机会，发展独立学习的基本技能，旨在平衡缺陷，并为具有不同学习需求的学生提供支持。
DSKL非常重视识别和培养特别有天赋的学生。为了确保最佳的学生支持，在上午时间表中为1至7年级的学生预留了特别时段，以便在咨询相关学科教师后，对德语作为第二语言，以及德语、数学、英语和法语提供特别支持。
特别有天赋和学习动机的学生可以参加艺术和英语课程。为小学生安排了语言沉浸式课程和活动。学生进入Secondary I阶段时，可以在学校完成家庭作业。
学校的图书馆大约有15,000本德语书，包括绘本和面向年轻读者的书籍，也可以找到借阅小说和非小说类书籍、字典、技术文献以及文学经典。此外，学校还提供约500部电影、250个棋盘游戏、报纸和杂志。通过不断购买新媒体，学校努力保持图书馆的趣味性和先进性。
由于是公共图书馆，学校也向所有对学校图书馆感兴趣的人开放。非会员需要支付押金，押金将在日后退还。
Kuasai Minda私人有限公司与学校合作，十多年来，他们把学校的孩子安全地带到学校和家庭。学校幼儿园的孩子也可以坐校车，目前，校车线路包括吉隆坡及其周边地区：
每个孩子每月的费用大约在300到350 马币之间。
注册费：幼儿园4,500马币，1-12年级6,000马币
押金（可退还）： 2个月学费四舍五入计算
学校协会（DSM）会员费：300马币
上述学费中不包括校车费用，校车花费另行计费。
填写学校申请表并发送至招生负责人，也可联系中马立唯代为
了解学校信息，也完全可以自助报名，如果您在沟通上需要我们的帮助，我们可以免费预约马来西亚所有国际学校，高效完成您的繁琐邮件沟通。通过我们报名部分学校可获得惊喜礼包。
